Green inclusion- new perspectives for the youth work field

Ziua 1 – Prima zi debutează cu o prezentare a Training Course-ului (TC), unde participanții își exprimă așteptările, temerile și contribuțiile individuale, stabilind totodată obiectivele generale. Urmează jocuri de teambuilding în aer liber, bazate pe metode de învățare orientate spre natură și întruchipare, care au ca scop consolidarea coeziunii grupului și dezvoltarea capacității de a coopera cu succes în echipe și de a dobândi o competență de învățare incluzivă.

Ulterior, se susține o prezentare despre incluziunea verde, justiția climatică și necesitatea de a aborda situația tinerilor marginalizați, urmată de o discuție de grup pentru identificarea provocărilor climatice locale și a impactului acestora. Activitățile continuă cu înțelegerea intersecționalității dintre incluziunea verde și justiția climatică, prin analiza unor studii de caz relevante.

Ziua 2 – Ziua începe cu definirea în profunzime a nedreptății climatice, analizând date științifice și consecințele asupra tinerilor marginalizați prin prezentări, dezbateri și discuții, dezvoltând cunoștințe climatice, gândire critică și cooperare.

Ulterior, se explorează nevoile tinerilor marginalizați și subiectul incluziunii sociale prin metodele „Walk and Talk” și „Hot Chair”, care ajută la dezvoltarea empatiei, ascultării active și competenței culturale.
În continuare, se abordează necesitatea unei schimbări de paradigmă în munca de tineret, reflectând asupra pedagogiilor și a rolului muncii de tineret în incluziunea verde, utilizând brainstorming și hărți mintale pentru a stimula gândirea sistemică și creativitatea.
O secțiune separată tratează rolul lucrătorilor de tineret în această schimbare, competențele necesare și modalitățile de îmbunătățire a calității muncii, folosind metoda clinicii de caz (case clinic).

Ziua 3 – Ziua este dedicată aprofundării principiilor de construire a comunității aplicate în incluziunea verde și justiția climatică. Activitatea începe cu „Cartografierea Comunității”, unde participanții identifică în mod colaborativ punctele forte și provocările comunităților lor, clasificate pe o tablă. Urmează discutarea „Principiilor de Construire a Comunității” în grupuri mici, cu o prezentare succintă, și aplicarea metodei „Fishbowl” pentru o dezbatere aprofundată a acestor principii.
În final, participanții lucrează pentru a crea metode non-formale și participative, bazate pe experiența lor, destinate tinerilor cu mai puține oportunități, urmărind o abordare holistică și de incluziune verde. Aceste exerciții dezvoltă competența de a facilita învățarea orientată spre natură și de a învăța să învețe.

Ziua 4 – Ziua este dedicată dezvoltării unui Instrument Incluziv și de Angajament (Inclusive and Engagement Tool) pentru evaluarea și îmbunătățirea practicilor de muncă de tineret axate pe incluziunea verde și justiția climatică. Sesiunea începe cu o prezentare susținută de un expert în educație incluzivă, care oferă informații teoretice și practice despre crearea unui astfel de instrument, în special pentru tinerii marginalizați.
Ulterior, participanții lucrează intensiv în grup pentru a elabora instrumentul, integrând rapoartele de evaluare locale și ținând cont de nevoile comunității. Scopul principal este consolidarea capacității de a aplica instrumentul în dezvoltarea comunitară. Echipele beneficiază de sprijin continuu din partea facilitatorilor și experților.

Ziua 5 – Ziua este dedicată testării, aplicării și rafinării Instrumentului Incluziv și de Angajament creat anterior, prin simularea unor scenarii din viața reală.
Sesiunea este concepută ca un ciclu de învățare experiențială, folosind metode precum jocul de rol (role-play), imersiunea pe teren (field immersion), observarea inter pares (peer observation) și feedback-ul structurat pentru a testa instrumentul în diverse contexte de muncă de tineret.
Participanții se vor angaja într-un proces de reflecție bazat pe ciclul de învățare experiențială, extrăgând învățămintele cheie din faza de testare și identificând modalități prin care pot aplica rezultatele în activitatea lor viitoare cu tinerii. Prin aceste activități, ei își dezvoltă competența de a învăța să învețe.

Ziua 6 – Ziua este dedicată reflecției asupra experiențelor acumulate și identificării nevoilor viitoare. Se folosește metoda „Bățul Vorbitor” (The Talking Stick) pentru a facilita un dialog incluziv și a promova ascultarea activă și reflecția individuală.
Ulterior, metodologia Open Space oferă participanților ocazia de a propune și dezbate subiecte suplimentare, transformând grupul într-o resursă de învățare reciprocă. Aceasta încurajează auto inițiativa și facilitarea. Ziua se încheie cu abordarea concluziilor de învățare extrase de fiecare participant.

Ziua 7 – Ziua debutează cu o prezentare a Programului Erasmus+, detaliind obiectivele și oportunitățile de finanțare. Se folosește Metoda Caruselului pentru a facilita înțelegerea și explorarea informațiilor.
Apoi, în grupuri naționale, participanții planifică continuarea procesului de construire a comunității și aplicarea Instrumentului Incluziv și de Angajament în practica lor locală, elaborând măsuri concrete. Aceste activități dezvoltă cooperarea și capacitatea de a facilita învățarea în context comunitar.
În încheiere, sesiunea se axează pe recunoașterea învățării prin Youthpass și auto-evaluare. Se utilizează „Piața de Competențe” (Competence Marketplace), unde participanții vizitează stații reprezentând cele 8 Competențe Cheie Youthpass pentru a reflecta și a nota exemple concrete ale învățării lor